خدماتنا
+50
عدد الخدمات
معلم / إداري
هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها وذلك لتسهيل عملية سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء و رفع معدلات الجودة و الإتقان
طالب / ولي أمر
تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي
مدرسة
تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه
خدمات عامة
هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة
منصة "مسار" – بوابتك نحو التميز والتطوير
منصة مسار هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والاستدامة.
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
وزير التربية يبحث مع ممثلي المدارس الأجنبية مستجدات المرحلة الراهنة والتحديات المرتبطة بها
في إطار الحرص على تعزيز استقرار العملية التعليمية وضمان استمراريتها في مختلف الظروف، عقد معاليى وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي اجتماعًا موسعًا مع ممثلي عدد من المدارس الخاصة الأجنبية، بحضور الوكيل المساعد للشؤون التعليمية بالتكليف المهندس حمد الحمد، ومدير عام الإدارة العامة للتعليم الخاص بالتكليف الأستاذة مريم العنزي، وذلك لبحث مستجدات المرحلة الراهنة والتحديات المرتبطة بها. وشهد الاجتماع استعراضًا شاملًا لأبرز التطورات التي يشهدها الميدان التربوي في ظل الظروف الحالية، حيث تم التركيز على آليات التعامل مع التحول إلى نظام التعلم عن بُعد، ومدى جاهزية المدارس لتطبيقه بكفاءة، بما يضمن استمرارية العملية التعليمية دون انقطاع، مع الحفاظ على جودة المخرجات التعليمية. وناقش الاجتماع آليات التعامل مع الاختبارات الدولية الخاصة بالطلبة، حيث تم طرح عدد من المقترحات والحلول التي تراعي مصلحة المتعلمين وسلامتهم، مع الحفاظ على مبدأ العدالة التعليمية وتكافؤ الفرص، إلى جانب ضمان استمرارية التحصيل العلمي وفق المعايير المعتمدة دوليًا. وشدد معالي الوزير الطبطبائي خلال الاجتماع على أن أي قرارات أو حلول يتم اتخاذها يجب أن تنطلق أولاً من مراعاة مصلحة الطلبة بشكل أساسي، وضمان استمرارية تحصيلهم العلمي في بيئة تعليمية آمنة ومستقرة، مع تحقيق التوازن بين جودة التعليم والظروف الراهنة. وتطرق الاجتماع كذلك إلى مناقشة الأوضاع الأمنية وانعكاساتها على سير العملية التعليمية، حيث تم التأكيد على أهمية اتخاذ التدابير اللازمة التي تكفل سلامة الطلبة والعاملين في المدارس، مع الاستعداد لكافة السيناريوهات المحتملة بما يعزز من جاهزية القطاع التعليمي. كما استمع معالي الوزير الطبطبائي إلى مداخلات ممثلي المدارس الأجنبية، الذين استعرضوا أبرز التحديات التي تواجههم خلال هذه المرحلة، لافتين إلى أهمية وجود دعم وتنسيق مستمر مع الجهات المختصة لتجاوز هذه التحديات. وفي ختام الاجتماع، أكد الوزير أهمية استمرار التنسيق والتواصل بين وزارة التربية والمدارس الخاصة، مشددًا على أن المرحلة الحالية تتطلب تكاتف الجهود والعمل بروح الفريق الواحد لضمان تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة، والحفاظ على استقرار المنظومة التعليمية في مختلف الظروف
وزارة التربية تفتح باب تسجيل المتعلمين المستجدين بالابتدائي إلكترونيًا للعام 2027/2026
أعلنت وزارة التربية عن فتح باب التسجيل الإلكتروني للمتعلمين المستجدين في المرحلة الابتدائية، ممن لم يسبق لهم التسجيل في مدارس التعليم العام، وذلك للعام الدراسي 2027/2026، خلال الفترة من 1 أبريل وحتى 30 سبتمبر 2026. وأوضحت وزارة التربية أن عملية التسجيل تتم عبر موقعها الإلكتروني الرسمي، من خلال الدخول إلى قائمة خدمات الوزارة، ثم اختيار (طالب/ ولي أمر)، والدخول إلى خدمة تسجيل الطالب المستجد، مع اتباع التعليمات لإتمام عملية التقديم إلكترونيًا بكل يسر وسهولة.
اجتماع موسع لمتابعة توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم مع جوجل لتدريب نحو ٤٠ ألف معلم
في إطار توجهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي الرامية إلى تطوير العملية التعليمية وتعزيز التحول الرقمي، عقد الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد صباح اليوم اجتماعًا موسعًا مع الإدارة العامة للتواجيه الفنية والبحوث والمناهج، لمتابعة مستجدات مشروع توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم. وتناول الاجتماع آليات تنفيذ المشروع وفق خطة مرحلية متكاملة، حيث تم استعراض مراحل التطبيق، إذ شملت المرحلة الأولى إعداد 54 موجهًا فنيًا ورئيس قسم كمدربين للمدربين، فيما استهدفت المرحلة الثانية 3488 من الكوادر التعليمية، على أن تستكمل المرحلة الثالثة لتشمل جميع معلمي ورؤساء الأقسام في المرحلة الثانوية لكافة المواد الدراسية، ضمن خطة التوسع التدريجي للمشروع. كما تطرق الاجتماع إلى برامج التدريب وآليات تنفيذها، حيث تم استعراض انطلاق ورش العمل المتخصصة في استخدام أدوات التعليم المعتمدة على الذكاء الاصطناعي من Google، من بينها NotebookLM وGoogle Vids وGemini، إلى جانب مناقشة خطة التوسع في التدريب عن بُعد في بعض المراحل، بما يضمن مرونة التنفيذ واتساع نطاق المشاركة. وبحث الاجتماع كذلك تنظيم البرامج التدريبية وفق آلية واضحة وجدول زمني يراعي العدالة في فرص التدريب، مع التأكيد على أهمية المتابعة المستمرة لضمان جودة التنفيذ وتحقيق أثر تعليمي مستدام في الميدان التربوي. وأوضحت وزارة التربية أن المشروع يأتي ضمن اتفاقية تعاون استراتيجية مع شركة Google، ويهدف إلى الارتقاء بالممارسات التربوية ورفع كفاءة الكوادر التعليمية، من خلال إدماج أدوات الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية بشكل منهجي ومدروس. وبيّنت الوزارة أن المشروع يُنفذ خلال الأعوام الدراسية 2025/2026 2026/2027، ويستهدف تدريب ما يقارب 40 ألفًا من أعضاء الهيئة التعليمية بمختلف التخصصات، عبر برامج تدريبية تطبيقية تركز على الاستخدام الفعّال والمسؤول لأدوات الذكاء الاصطناعي، وتفعيلها داخل الصفوف الدراسية بما يخدم أهداف العملية التعليمية. وأشارت وزارة التربية إلى أن تنفيذ المشروع يتم برعاية الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد، بما يضمن مواءمة البرامج التدريبية مع المناهج الدراسية المعتمدة، وتحقيق التكامل بين الجوانب التقنية والتربوية في التطبيق الميداني. وأكدت وزارة التربية أن المشروع يهدف إلى تمكين الكوادر التعليمية من توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل فعّال ومسؤول، ودعم التحول نحو بيئات تعلم رقمية حديثة، وتعزيز ثقافة الابتكار والوعي الرقمي، بما يسهم في إعداد كوادر تعليمية قادرة على مواكبة متطلبات المستقبل. واختتمت وزارة التربية بالتأكيد على أن هذا المشروع يُعد خطوة نوعية تعكس التوجه نحو شراكات تقنية عالمية داعمة للتعليم، وتسهم في تطوير منظومة تعليمية حديثة ترتكز على جودة التعليم ومخرجاته، وبناء جيل واعٍ بتقنيات الذكاء الاصطناعي وقادر على توظيفها إيجابيًا في مسيرته التعليمية.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
